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4.实际操作：请十个同学当运动员，每人手中拿一个数字，请运动员听口令，现在我们按1，2，3，4......的顺序排队，看谁排得又快又好。
三、巩固拓展
1.请同学们数一数，画一画。完成书第5页"练一练"第1题。
2.照样子，把与左边同样多的连起来。完成书第5页"练一练"第2题。
3.看一看，说一说。完成书第6页"练一练"第3题。
4.完成教材第6页"练一练"第4题。
四、课堂小结
这节课我们学习认知数字1～10，通过运用直观形象的物体为认知方法。
五、作业
做《快乐同步练》第1页。
教学反思：
本课在教学时，创设学习情境，让学生在鸭子的带领下，进入富有情趣的数学活动中，激发学生的学习兴趣。教学效果良好。