《小树有多少棵》教学设计

一、 教学目标

　　1、探索并掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法，并能正确地进行口算。

　　2、结合具体情境，在解决具体问题的过程中发展提出问题和解决问题的意识和能力。

二、教学重难点

　　1、教学重点：探索并掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法，并能正确地进行计算。

　　2、教学难点：结合具体情境，在讨论解决实际问题的过程中培养学生提出问题和解决问题的意识和能力。

三、教学用具：课件

四、教学过程

　　㈠、创设情境，引入新课

　　教师出示课件（书本P2的图片）

　　师：你从图中看到了什么信息？

　　生1：有三捆小树

　　生2：每捆小树有20棵

　　师：你可以提出什么问题？

　　生1：一共有多少棵小树？

　　生2：两捆小树有多少棵？

　　生3：两捆小树比一捆多几棵？

　　师：大家提出的问题都非常好，今天我们要来学习一下小树有多少棵

　　板书课题--小树有多少棵

　　㈡、探索新知，讨论算法

　　师：我们怎么解决这个问题呢？

　　生1：用加法

　　生2：用乘法

　　师：怎么计算呢？

　　生1：20+20+20=60

　　生2：20×3=60

生3：20×2+20=60