独学：(1)读一读：自由读课文3、4、5自然段。

（2）找一找：两次掌声分别是在什么情况下响起的呢？让我们一起来读一读第三自然段，画出有关的语句。

互学、群学：同学们，假如你是英子，你觉得全班同学们掌声给了你什么呢？让我们默读三四五自然段，画出有关的语句，体会体会。 自学探究二潜心品读，升华情感：。（10分钟左右）

独学：

　几年以后，英子对这两次掌声感受更深刻了，同学们，让我们一起来读一读英子写给同学们的信吧! 从英子的信中，你读懂了什么呢？

互学：（1）从"永远"这个词中读懂了，这两次掌声影响着英子的整个一生；这两次掌声，给英子带来了同学之间的相互信任和友谊；两次掌声，就是同学们给英子的爱。

（2）原来爱还可以这样表达，同学们的掌声给了英子鼓励，信任，快乐与信心，同学们，让我们再一次地读一读英子的信吧！

群学：是啊，人人都需要掌声，特别是当一个人身处困境的时候。让我们珍惜别人的掌声，同时，也不要忘记把自己的掌声献给别人。请同学们在生活中将对爱的理解化为行动，多多表达你们的爱心吧！ 三、达标测评，拓展提升。（10分钟左右）

1.效果检测（ 8分钟左右）

我会填 （按课文内容填空，再做题）：

英子犹豫了一会儿，（）地站了起来，眼圈（）。在全班同学的注视下，她终于（）地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里（）间响起了掌声，那掌声（）而（）。在掌声里，我们看到，