4.1.1教学活动

活动1【导入】导入

图片导入法:选用法国19世纪印象派画家莫奈的名作《议会大厦》共19幅中的部分作品,向学生展示,请学生说说他看到的内容。(因为画作内容朦胧感强,可以引导学生从画面整体的感觉和描绘的主题入手。)

教师介绍莫奈《议会大厦》创作的相关背景和内容,让学生了解法国人莫奈对英国伦敦的雾的痴迷。最后点明伦敦的雾,其实质是现在我们所知的雾霾,来源于工业革命时期工厂大量燃烧的煤。

活动2【讲授】引入新课

煤在工业革命前的一千多年就已经使用,煤脏,而且廉价。然而,煤象征着人类对自然界的胜利,正是在这种胜利的基础上,文明才得以发展。

(展示材料,同时设问)

它脏,过时,老土,而且廉价。

它象征着人类对自然界的胜利,正是在这种胜利的基础上,文明才得以发展。

--巴巴拉•弗里兹《煤的历史》

设问:你知道煤塑造出了什么文明吗?

煤早已使用,而在18世纪中后期能产生更大的力量推动英国工业革命的到来,原因,煤(没)那么简单!

活动3【活动】一、煤（没）那么简单--为什么工业革命在英国发生？

展示材料:

人类血战前行的历史,正如煤的形成,当时用大量的木材,结果却只是一小块。 --鲁迅《纪念刘和珍君》

设问:如果"煤"代指工业革命的话,那么造就工业革命的"木材"都有哪些呢?

接下来通过材料进一步了解相关情况。

材料1:17世纪早期煤矿开采资金一般农场主自己承担,后来,开采规模逐渐扩大,往往要依靠地主贵族与资产阶级解决资本的紧缺问题。

材料2:15-17世纪,英格兰公布的317件手工业专利发明中,约有75%与煤炭工业的某个方面有关联。......巴本的活塞与塞维利蒸汽抽水机就是用于煤炭业抽水。 《工业革命时期英国煤炭工业的发展及安全机制》