引导：表格中的路程和时间有关系吗？说说是怎样的关系？

　　可先让同桌相互说一说，再组织全班交流。通过交流，使学生初步感知两种量的变化情况。

　　预设：

　　（1）行驶的路程随着时间的变化面变化。

　　（2）行驶的时间越长，行驶路程越多；行驶的时间越短，行驶路程越少。

　　小结：路程和时间是两种相关联的量，时间变化，路程也随着变化。

　　2.分析时间与路程这两个量的比值。

　　提问：表格中时间越长，路程越多；时间越短，路程越少。现在我们就来探究时间与路程之间有没有什么关系？

　　让学生动手写出几组对应的路程和时间的比，并求出比值。

　　学生观察比值，发现规律，汇报小结。

　　引导学生回答：通过计算，我们发现这些比值都是相等的，它们表示行驶的速度。

　　提问：谁能用一个式子来表示上面的规律呢？

　　学生回答，教师板书：

　　3.揭示正比例的意义。

　　教师对两种量之间的关系作具体说明：例1中的路程和时间是两种相关联的量，时间变化，路程也随着变化。当路程和相对应时间的比的比值总是一定（也就是速度一定）时，行驶的路程和时间成正比例关系，行驶的路程和时间是成正比例的量。

　　（板书：路程和时间成正比例）

　　4.正比例意义的应用

　　做第57页的"试一试"

　　（1）要求学生根据表中的已知条件先把表格填写完整。

　　（2）根据表中的数据，依次讨论表格下面的四个问题，并仿照例1作适当的板书。

　　（3）让学生根据板书完整地说一说铅笔的总价和数量成什么关系？

5.用含有字母的式子表示正比例关系。