（２）先让学生同桌互相数一数。

　　　　（３）同桌交流数数的方法。

　　　　（４）全班交流：请不同数法的学生说一说自己是怎么从九千多数到一万的？（要注意引导学生表达清楚自己的数数思路。）

　　　　２、阅读教科书，借助方块的直观模型，帮助学生对"万"建立直观的认识。

　　　　３、说一说。

　　　　　　（１）启发学生想一想生活中有哪些大数。

　　　　　　（２）说一说：自己在生活中遇到的大数。

四、总结评价

　这节课你学会了什么？还有什么不明白的？

五、作业布置

　　让学生收集一些相关的大数资料。

板书设计：　　　　　　　　认识"万"

　　　　　　　　　　　　 10个一千是一万