1．认识比（教科书六上P68、69 例1 例2）

　　2．比的基本性质（教科书六上P70、例3）

　　3．化简比 （教科书六上P71 例4）

　　4．按比例分配（教科书六上P75 例5）

　　5．图形的放大与缩小（教科书六下P38、39 例1 例2 ）

　　6．比例的意义和性质（教科书六下P40例3、P43 例4）

　　7．解比例 (六下P45例5)

教学过程

一、比的知识

　　1．举例说说什么是比？什么是比的基本性质？

　　2．说一说用比的知识可以解决哪些实际问题。

　　3．完成教科书P94"练习与实践"。

　　（1）完成第一题：学生独立数出班上男女生人数，再完成此题。

　　（2）完成第二题：两人一组，互相量一量，算一算合作完成后，全班交流结果，让学生比较后回答有什么发现。

二、比和分数、除法的联系

　　出示：a∶b＝＝（ ）÷（ ）（b≠0）

　　1．先填空，再说说这样填的根据是什么？

　　2．说说比的基本性质与分数的基本性质、商不变的规律的联系。

　　3．练一练：

　　（1）判断：比的前项和后项都乘或都除以相同的数，比值不变。（ ）

　　（2）填空：＝（ ）÷（ ）＝（ ）∶（ ）（填好后展示学生不同的结果。）

三、比例的知识

　　1．什么是比例？

　　2．比和比例有什么关系？（小组讨论后交流）

　　3．比例的基本性质是什么？

　　4．比例的基本性质有什么作用？怎样解比例？

　　5．练一练：完成教科书P94"练习与实践"。

　　（1）完成第3题：在做第二小题时先让学生估计，再说估计的理由 。

　　估计后再算一算，来验证估计 。

　　（2）完成第4题：解比例，做好后选两题验算一下。

四、完成教科书P95"练习与实践"

　　（1）完成第5题：第二小题应弄清东部地区的耕地面积占全国耕地面积的93%，可理解为东部地区的耕地面积占全国耕地面积的。换句话说把全国耕地面积看作100份，东部占93份，西部占7份。使学生加深对比与百分数关系的理解。

　　（2）完成第6题： 第一小题让学生独立得出：深色与浅色地砖铺地面积的比是20∶40，化简得1∶2。

　　第二小题这两种地砖铺地面积，让学生利用按比例分配的方法计算。

五、评价小结

　　学了本课你对所学知识有什么新认识？还有什么问题？

六、习题精编

（一）对号入座