活动探究课：

《图说历史--话说<清明上河图>》教学设计

--湟中县下西河学校 魏永林

【教学目标】

1. 知道《清明上河图》的内容；掌握宋代社会生活丰富、经济繁荣、科技发达的状况。

2.分组自学，培养学生的合作能力；课堂展示，增强学生的整理、表达、表演能力。

3.了解北宋的领先地位，培养民族自豪感。通过对比，激发历史责任感和使命感。

【重点难点】

重点：掌握宋代社会生活丰富、经济繁荣、科技发达的表现。

难点：提高学生的语言表达能力和对历史图片的感知能力。

【教学方法】

1. 合作探究法 2.情境表演法 3.问题教学法

【教学思路】

师生活动过程 目标达成 师：展示材料，激发兴趣 通过两位名人的言论，有效导入课堂所学内容。 视频：整体介绍《清明上河图》 学生对画卷有整体印象，知道《清明上河图》的内容和地位。 合作探究一：课本剧《李有才进京记》 展现汴河漕运的紧张气氛和宋代衣、食、住、行的状况。 合作探究二：小品《东京小贩的一天》 知道宋代农业、手工业、商业等经济繁荣的状况。 合作探究三：导游词《东京欢迎您》 　了解宋朝商业行当众多、店招高挂的景象和娱乐方式繁多、节日丰富的情况。 自主探究：1、2、3 考查从历史图片中提取信息的能力，知道了解历史的途径。 师：本课小结 　总结回顾所学知识，宏观把握、加深印象。 历史学思：古代中国领先于世界，近代以后却落后于西方，为什么？这给了我们什么启示？ 　培养民族自豪感，激发学生的责任感和使命感。