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课题 分数与除法
教学目标
知识目标 通过观察、探究，理解分数与除法的关系，并会用分数表示两个数相除的商。
能力目标 经历分数与除法的关系的探究过程，明确可以用分数表示两个数相除的商。
情感目标 通过观察、探究，渗透辩证思想，激发学生学习兴趣。
重点 掌握分数与除法的关系，会用分数表示两个数相除的商。
难点 理解可以用分数表示两个数相除的商。
教学过程
目标导学 复习激趣目标导学自主合作汇报交流变式训练
创境激疑
一、导入揭题。
1、复习：76 是（ ）数，它表示（ ）。10 7的分数单位是（ ），它有（ ）个这样的分数单位。
2、观察：5÷8= 4÷9= 这两道题能得到整数商吗？
3、谈话:同学们,在计算整数除法时经常会遇到除不尽或得不到整数商，有了分数就可以解决这个问题了，这是什么原因呢？这节课就让我们一起来探究分数与除法的关系。板书