语文:2.4《蜀道难》学案(1)(新人教版必修3)
语文:2.4《蜀道难》学案(1)(新人教版必修3)第5页

  "兼琼在蜀,无据险跋扈之迹可当斯语(按:指'所守或匪亲,化为狼与豺'而言)。而严武出镇在至德(唐肃宗第一个年号)后,玄宗幸蜀在天宝末,与此诗见赏贺监(指贺知章),在天宝初者,年岁亦皆不合。则此数说似并属揣摩。愚谓《蜀道难》自是古相和歌曲,梁、陈间拟者不乏,讵必尽有为而作?白蜀人,自为蜀咏耳。言其险,更著其戒,如云'所守或匪亲,化为狼与豺'。风人之义远矣。必求一人一时之事以实之,不几失之凿乎?"(文中着重号系编者所加。)

  我们认为胡震亨的说法很有道理,"言其险,更著其戒"七字尤其下得精确,如据文直解并联系安史之乱前后蜀地动乱频仍的情形,就可以看出诗人的用意很可能正是这样。跟那些用"一人一时之事"来解诗的做法相比,胡的见解确实高明得多。

随堂练习:

(1)这是一首乐府诗,以七言为主,却有不少杂言句,节奏多变化,与散文句法相似。试给下面的诗句划分节奏,朗读几遍,说说它们对本诗的风格起什么作用。

  1.噫吁,危乎高哉!蜀道之难,难于上青天!

  2.上有六龙回日之高标,下有冲波逆折之回川。

  3.其险也如此,嗟尔远道之人胡为乎来哉!

  4.剑阁峥嵘而崔嵬,一夫当关,万夫莫开。

  鉴于这首诗较长,且内容有一定难度,在教学之始不宜要求学生背诵,所以先设计此题,而将背诵练习置于最后,体例与本单元其余诸课异。目的是使学生初步适应这首诗节奏的变化,读出一点韵味来,不要把某些句子读成散文,这对领会诗人炽烈奔放的感情和飘逸的风格极为必要。

  这是一首杂言体诗,但跟其他诗人的这类体裁作品和李白的另一些这类体裁作品(如《将进酒》《梁甫吟》《庐山谣寄卢侍御虚舟》等)相比,都有显著的不同。这不同就在于:其中的某些句子(如练习中所列举的)如果孤立地看,确属散文句。但我们不这样称它们,因为它们毕竟是诗的整体中的一部分,只能说它们是散文化的诗句,或句法与散文近似。这当然不能随意而为,没有李白那样的气概,那样的英才,是驾驭不了的。

  参考答案:

  1.噫吁,/危乎/高哉!蜀道/之难,难于/上青天!("噫吁"是复合叹词,须一气读出,中间不得停顿。"危乎高哉"亦当一气读,"乎"有延长音。"之""于"皆当轻读。)

  2.上有/六龙·回日/之高标,下有/冲波·逆折/之回川。("·"表示极短停顿。"有"有余音。"之"轻读。)

  3.其险也/如此,嗟尔/远道之人∥胡为乎/来哉!("也"后声断气不断。"∥"表较长停顿。)

  4.剑阁/峥嵘/而崔嵬,一夫/当关,万夫/莫开。("而"轻读。)

  这些诗句都仿佛是诗人在炽烈感情的驱动下,不能自已,脱口而出,生动地表现了诗人奔放豪迈的风格。

  (2)对加粗词解释不正确的一项是[    ] B

  A.开国何茫然        茫然:完全不知道的样子

  B.畏途岩不可攀       畏途:对路途感到害怕。

  C.扪参历井仰胁息     胁息:鼻不敢出气,唯两胁运动以换气。

  D.使人听此凋朱颜     凋:使凋谢,这里指憔悴。

(3)阅读李白《登太白峰》,完成1~7题。

西上太白峰,夕阳穷登攀。太白与我语,为我开天关。愿乘冷风去,