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师：大家能不能说说，看到的这些物体都是什么形状的？
学生回答后，课件闪现上述物体的长方体或正方体的轮廓。
3．揭题并板书课题。
师：像我们刚才看到的冰箱、衣柜这些物体，它们的形状都是长方体。而像电视机的包装箱的形状都是正方体。从今天开始，我们将系统地来学习长方体和正方体的有关知识。（板书课题：长方体和正方体的认识）
二、探索新知
（一）教学例1
1．探究长方体的特征。
(1)介绍长方体的面、顶点和棱等概念。
①师生都拿出准备好的长方体，边讲述，边操作。
讲解：我们先来研究长方体，老师现在所指的部分就是长方体的面．请同学在你的长方体上找到它的面；接着老师所指的部分是长方体的棱（即面和面相交的线段），同学们找到后也摸一摸；最后老师所指的部分是长方体的顶点即棱和棱的交点），用食指摸上去会有刺刺的感觉．也请同学们找到后，