生：神秘（从哪里体会出来）

生：热气、又白又轻、飘荡 （让你想到了什么？）

师：仿佛人间的仙境，谁能把这种神秘的感觉读出来。生读

师：正因为趵突泉是如此神奇、如此的美，作者不禁感慨。

"假如没有趵突泉，济南会失去它一半儿的妩媚。

（4）总结大泉的特点

这么神秘的大泉，你能概括下它都有些什么特点吗？（板书：晶莹、活泼、神秘、伟大）

（二）学习第四自然段

1、师：如果说大泉的美是充满神秘而又富有生命力的，那么小泉又是怎样的一种美呢，让我们再找一位同学来读一下第四自然段，其他同学用波浪线画出你最喜欢的一种姿态。

2、汇报，交流。

1师：我发现很多同学划了很多，觉得这句好，那句也不错。咱们交流的时候，就把最能打动你的句子挑出来，先读给大家听，然后说说理由？好不好？

（1）有的不断地冒泡，均匀的小气泡连成一串，像一串珍珠随着水流摇曳。（看到这样的小泉，你有什么感觉）

生：我感觉这样的小气泡很漂亮，像珍珠一样。

（2）有的要隔一会儿才冒出十来个气泡，只见气泡轻快地往上蹿，好像你追我赶似的。

师：老师读这句话是越读越有味道，而这味道就因为四个字，猜猜，哪四个字让老师觉得这段话很有味道？（真是英雄所见略同啊）

小水珠有没有脚怎么你追我赶呢？你仿佛看到了什么？

生：我感觉小气泡都活了一样，在追着跑。

师：让我们也有滋有味地读一读吧！

（3）有的半天冒出一个气泡，那些气泡比较大，多数是扁扁的，一边往上升一连摇晃，碰着水面就碎了。

师：那么多的句子，为什么最喜欢这个句子

师：想想看，这会是怎样的姿态？全体起立，现在你们可以摇摇身子，可以做做动作来读这个句子，相信会更有味道。谁来读一读？

师：作者写小泉都用的是什么方法？（拟人、比喻、排比）

师：小泉有这么多的姿态，你能用一个词概括一下吗？

--------千姿百态。

（3）小泉是这样的千姿百态，你们猜，老舍先生会更喜欢大泉还是小泉呢？------小泉

师：没错，老舍先生认为"小泉比大泉更有趣"

3、记忆优美文字