遍天下书为侣》则在假定和选择中，告诉我们要与书为伴，以书为侣，其乐无穷；提出善于读书，要常读常新，百读不厌，必有所获；今天，我们再来学一篇关于读书的文章，看看它又告诉了我们什么。（板书课题）

　　齐读课题，你想知道什么问题？（我的"长生果"是什么？为什么把书叫做我的"长生果"？）

　　三、 读课文，整体感知

　　1、带着问题自读课文，看一看刚才提出的问题找到答案了吗？

　　2、同桌互读课文，注意读准字音，读通课文，相互评价。

　　3、参考阅读提示中的问题和方法，再读课文，把感受最深的地方多读几遍，再旁边做批注。

　　4、小组交流读书情况。

　　四、细读课文，深入理解 班级交流

　　1、作者写了少年时代读书和写作的哪几件事？从中悟出了什么道理？

　　2、看香烟人小画片；看连环画；重点回忆了两次作文的构思与写作的经历。得出了一些道理：作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点与众不同的"鲜味"才好；作文，要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。

3、反复读一读作者例举的两篇作文，你是怎样理解作者悟出的道理的？你在自己的写作中有过类似的体会吗？