一、教学目标

在本节课结束时，学生将掌握指示代词this, that, these, those的用法，并能够用指示代词this, that, these, those 介绍人物关系。

知识与能力

总结指示代词this, that, these, those的用法，较为自如地运用指示代词this, that, these, those介绍自己的家庭成员。

过程与方法：

采用pairwork对听力练习问答式进行口语交际，并从中总结语法规律，巩固目标语言。

情感态度与价值观

通过口语练习，自主发现、总结语法规律；通过问答式口语交际谈论家庭成员，学会如何获取信息。

二、教学重难点

教学重点

（1）掌握指示代词this, that, these, those的用法。

（2）能够用指示代词this, that, these, those 介绍人物关系。

教学难点：

（1）介绍家庭成员时对名词单复数与谓语一致性的正确使用。

（2）Is this / that...? 肯定否定回答时代词的使用。

三、教学策略

口语教学

采取pairwork方式，让学生在进行口语交际的过程中,学习并运用目标语言。

语法教学

总结规律、抓住特征、模仿操练。

四、教学过程