一、图画记忆，学习d

　　（一）、认清形

出示课件并提问：

　　 1、这是什么？

　它就是我们今天要认识的声母n（一个门洞nnn）老 师讲解发音方法：

3、小老师领读；

4、开火车认读

　　（二） 、读准音：

仔细观察图片，谁来编个儿歌读准他的字音？

　　（三）送拼音宝宝回家

　　1、声母宝宝n住在哪里？赶快看书他住在几楼？先写什么？再写什么？

　　2、示范写

　　3、生写

　　（四）帮拼音宝宝找朋友

　　出示 nu

　　1、 同桌练习拼读音节。

　　2、 开火车读，检查拼读效果。

　　3、 加声调读 ，并联系口语说出带有 音的词语。

　　4、nu na ne ni 方 法同nu

　　5、小结：n不能与单韵母谁相拼？

二、学习i(方法同n)

三、巩固练习

两导两练12页第3题，11页 2题。

四、用汉字儿歌<轻轻地>拓展并总结。

学生认识门洞.

读儿歌两次

读n音三次

伸手在嘴边感气流强弱

编儿歌记忆（自由说，个别说）

看书观察：n在四线格中的位置；

在书上描红一个，再写一个

同桌练习拼读音节。

个别说，自由说.

　　 　　归纳梳理

　　 我的收获

和困惑：