2019—2020学年高中历史人民版必修三第1课 百家争鸣 [学案]
2019—2020学年高中历史人民版必修三第1课 百家争鸣 [学案]第2页

三、法家思想

1.时代背景:春秋战国时期,社会经济、政治和文化都发生了剧烈变化。

2.思想特点:奖励耕战,实施法治。

3.代表及主张

代表人物 主张 李悝 推行"尽地力之教",提高农业产量;主张用严酷的刑罚确立起新的政治秩序;著有《法经》 商鞅 废除世卿世禄制度,根据军功制定尊卑爵秩的等级;奖励耕战,废除井田制;加强中央集权 韩非 将"法""术""势"三者糅合为一,又吸收道家思想,将法家理论系统化;加强君主集权;厉行赏罚,奖励耕战;提出"不期修古,不法常可","事异则备变"的主张

4.历史影响

(1)对中国专制主义政治体制的建立乃至秦始皇统一全国,都起到了重大作用。

(2)汉代以来,其法治思想被吸收到儒学体系中,成为维护专制政权的工具。

四、墨家的主张

1.创始人:战国初期的墨子。

2.学派特点:具有苦干和自我牺牲的精神;其主张贯穿着讲求实际功利的精神。

3.主要思想

(1)思想主旨:"兼相爱、交相利"。

(2)具体主张:非攻、尚贤、尚同、非乐、非命、节葬、节用等。

4.主要贡献:主要表现在认识论和逻辑学方面。

五、百家争鸣的历史影响

(1)形成了中国传统文化体系。

(2)中国历史上第一次思想解放运动;

(3)是中国学术文化,思想道德发展史上的重要阶段,奠定了中国思想文化发展的基础。

【课堂探究】阅读下列材料,回答问题。

材料一 在早期儒家经典中,民本思想有较多的体现。《尚书》中说:"民惟邦本,本固邦宁。"孔子主张:"因民之所利而利之。"孟子认为君轻民贵,又称:"左右皆曰贤,未可也;诸大夫皆曰贤,未可也;国人皆曰贤,然后察之。见贤焉,然后用之。"《荀子》中说:"君者,舟也;庶人者,水也。水则载舟,水则覆舟。"

材料二 德国哲学家康德说,世上最使人惊奇和敬畏的两样东西就是头上的星空和心中的道德律。中国最早的哲学家孔子、老子、荀子、庄子也都曾默想和探究过"天"的道理。

(1)根据材料一并结合所学知识,概括指出先秦儒家民本思想的主要内涵及其理想的政治。

(2)根据材料二并结合所学知识说明战国时期哲学家对"天"和"人"的关系进行了怎样的阐释。

(3)对于春秋战国时期,有人给出的结论是"进步与发展",请你结合时代特征对此加以说明。

答案 (1)主要内涵:强调君民相互依存;君主应重视民意,顺应民心。理想的政治:君主用贤人,行仁政。

(2)荀子提出"制天命而用之"的思想,主张人可以发挥自己的主观能动性去改造自然;庄子提出"天"与"人"不相胜,是指人必须顺应自然。

(3)春秋战国时期是社会的转型时期,经济上生产力发展,社会经济获得长足进步;政治上分封制崩溃,郡县制逐渐形成;文化领域内出现了百家争鸣的繁荣局面;因此,进步和发展是春秋战国时期的主要特征。

【当堂测试】

1.春秋战国时期,诸子百家"蜂出并作,各引一端",形成了"百家争鸣"的局面。下列诸因素与其形成有关系的是(  )

①封建经济的迅速发展 ②私学的兴盛 ③各国纷争的社会环境 ④社会的剧烈变革

A.①② B.③④ C.②③④ D.①②③④

答案 D

解析 封建经济的发展为学术文化的繁荣提供了物质条件,故①正确。私学兴盛,使学术下移,造就了一大批知识渊博的文士,为"百家争鸣"提供了人才,故②正确。各诸侯国为发展和强大自身而极力招揽人才,故③正确。春秋战国时期是社会大变革的时代,思想界非常活跃,故④正确。

2.(2016•海南学考)那是一个经济发展、政治变革的时代,也是一个文化觉醒、群星璀璨的时代。在那个时代,矗立着一座座高大的思想文化丰碑,其中,后来成为中国传统文化主