直径（d ）线段 通过圆心 两端都在圆上 长度都相等 〈在同一个圆里〉

半径和直径的关系 d=2r r=d/2

四、快乐动手：

巩固测练：

〈1〉投影出示 找出下列圆的半径、直径

〈2〉半径 直径的相关计算

拓展练习：概念的判断和识别

五、 快乐收获：

精炼总结：通过本节课的学习，你有那些收获？

六、 作业布置：完成教科书上的习题。

板书设计：

圆的认识--平面曲线图形

圆心（o） 圆中心一点 确定圆的位置

半径（r） : 线段 连接圆心到圆上任意一点 确定圆的大小 长度都相等〈在同一个圆里〉

直径（d ）线段 通过圆心 两端都在圆上 长度都相等 〈在一个圆里〉

半径和直径的关系 d=2r r=d/2

课后反思：

第二课时

一、快乐预习：

预习检测：通过预习，你都学习到了什么？

一、 快乐参与：

情境导入：通过上节课的学习，我们认识了圆的特征，你能说一说吗？

二、 快乐探究：

合作探究一：学习画圆

你是如何画圆的？

课件展示如何画圆。然后学生动手练习，并强调画圆时应该注意些什么。--揭示圆大小 位置的确定

学校要修建一个直径是20米的花坛，你能帮学校画出这个圆吗？生演示操作

三、 快乐动手：

巩固测练：1、画一个任意大小的圆，并画出它的半径和直径。想：在同一个圆中可以画多少条半径、多少条直径？同一个圆中的半径都相等吗？直

径呢？（放动画）

2、以点A为圆心画两个大小不同的圆。

3、画两个半径都是2厘米的圆。