教学内容：

人民教育出版社一年级下册P33-35《数数 数的组成》

教学目标：

　　1、会一个一个地数或一十一十地数数，熟练地数出数量在100以内物体的个数。

　　2、知道10个一是十，10个十是一百。

　　3、初步了解100以内数的顺序，掌握100以内的数是由几个十和几个一组成。

　　4、引导学生观察、操作，初步体验数与生活的密切关系，培养学生的主动探究精神和动手操作、语言表达的能力。

教学重点：

会数100以内数，知道100以内数的组成。

教学难点：

当数到接近整十数时，下一个整十数是多少。

教学具准备：

媒体课件、数量100以上的实物。

教学过程：

一、引入

1、 复习20以内数的数法。

　　师：草原上有两群羊，（媒体出示。）请你们估一估一共有多少只羊？

　　（学生大胆估计）

　　师：想要知道哪位同学猜得最准确，最好的办法是什么？

　　（生：数一数。）

　　师：自己捂起小耳朵数一数。

　　（学生用自己的方法数数。）

　　师：几只？

　　（生：20只。）（根据学生回答，点击"图"媒体出示答案。）

　　师：谁估对了？谁来说一说你是怎么数的？

　　（学生可能够回答（1）我是1个1个数的；（2）我是2个2个数的；（3）我是5个5个数的；（4）我是10个10个数的。）

　　师：你们的方法都很好，20是几个十？

（生：两个十。）