（显示板书：二、光合作用的原理和应用）

　　师生互动］

　　（一）光合作用的过程

　　教师：下面我们先来看看光合作用是怎样在叶绿体中进行的。

　　（显示板书：1.光合作用的过程）

　　教师：用多媒体课件演示发生在一个叶绿体中的光合作用全程的动态过程。

　　教师：我们在观察课件的时候，是不是觉得有点"眼花缭乱"呀，这说明光合作用是个很复杂的过程。其实刚才课件中显示的只是光合作用的简化过程，其具体过程还要复杂得多。

　　教师：根据刚才的观察，你们说光合作用过程分为哪几个阶段呢？

　　学生：分为光反应和暗反应两个阶段。

　　教师：下面我们先来具体观察一下光反应过程。

　　（显示板书：光反应）

　　教师：演示光合作用光反应的动态变化，并指导学生观察。

　　教师：光反应在哪里进行？

　　学生：叶绿体基粒的类囊体薄膜上。

　　教师：利用到了哪种原料？

　　学生：水。

　　教师：水在光反应阶段发生了怎样的变化？

　　学生：水被分解成了H]和O2。

　　教师：水是化学性质非常稳定的化合物，它为什么会在常温常压下分解？

　　学生：一方面有色素吸收的光能做"动力"；另一方面类囊体薄膜上分布有相应的酶作催化剂。

　　教师：回答得很好。我们再仔细观察一下，色素吸收的光能除了使水分解以外，还发生了什么变化？

　　教师：重新演示光合作用光反应的动态画面，并指导学生观察。

　　学生：还有一部分转移到了ATP中，即利用光能把ADP和Pi合成为ATP。

　　教师：刚才的一系列变化都需要什么参与？

　　学生：光。

教师：对啦。所以我们把发生在叶绿体类囊体薄膜上的这一化学变化称为光反应。那么，同学们能不能归纳一下，整个光反应阶段物质和能量是怎样转变的？