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师：这几个图形，形状、大小、一样吗？
生：不一样
师：这些图形形状、大小不相同，但涂色部分都可以用表示。
生：因为它们都平均分成4份，而且只涂了其中一份，所以都是。看来平均分太重要了。
3、巩固练习：92页，做一做1题。96页练习二十二第2题。让学生打开书做在书上。
4、出示情景图学生找分数。写在练习本上同桌同学互相说。
5、介绍 分子、分母、分数线各自表示的意义。
让学生任选一个分数如，互相交流说。
6、发现知识点。
师：看屏幕这张纸条，如果全部涂色，可以用整数"1"表示。
如果这样继续分下去，还可以出现、、、、、.......
你发现什么？随着平均分的份数越来越多，表示每1份的分数的大小将会怎样？
生：越来越小。
三、解决问题，深化提高。
1、提升能力题。
①下面的画面让你联想到了几分之一。
②写出阴影部分与指定部分的关系。
四、小结：这节课你有什么收获？