《交往须明礼》教学设计

【教学目标】

1、树立文明交往的意识，养成文明礼貌的行为习惯；正确对待交往，学会尊重、宽容、平等待人，营造良好的人际空间，在交往中做个受欢迎的人。

2、发展观察、感受、体验、参与社会公共生活的能力，初步培养交往与沟通的能力。提高对复杂事物的辨析能力，能全面地看待交往中遇到的问题。初步掌握人际交往的基本交往礼仪，提高人际交往的能力。

3、知道礼貌是文明交往的前提，理解交往礼仪的原则，掌握基本的交往礼仪。

【重点难点】

礼貌的重要性。

掌握基本的交往礼仪与技能，总结不礼貌行为的危害。

【教学时数】

1课时。

【教学用具】

多媒体。

【教学过程】

一、课堂导入

指导学生看课本65页材料，想一想：方丈的行为有何失礼之处？

分组讨论回答。师生总结。

教师可选择以下方式导入：

(1）直接导入。

　　比如：在日常生活中，经常会听到别人说"要讲礼貌"，你自己也可能评价过别人"真懂礼貌"或者"真没礼貌"。那么，什么是礼貌？哪些行为是礼貌的行为？哪些是不礼貌的行为？

　　（2）音像、图片导入。

　　课前准备一些有关文明礼貌行为的公益广告、宣传片、宣传图片等资料，调动学生多种感官，激发学生的兴趣，导入新课。

　　（3）小品导入。课前设计一个或几个与学生生活密切相关且能体现文明或者不文明行为的情景