（8）再次诵读第四段。

　　（9）作业：知识迁移：描绘画面美。

　　【水仙子·咏江南】.·张养浩

　　一江烟水照晴岚，两岸人家接画檐。芰荷丛一段秋光淡，看沙鸥舞再三，卷香风十里珠帘。画船儿天边至，酒旗儿风外飐，爱煞江南。

　　答案：

　　雾气飘绕，江水潺潺，暖和的阳光轻抚着秀丽的山峦，江水两岸是彩绘的屋檐。芰荷沐浴在秋光中，沙鸥悠闲的踱着步，时而拍打着翅膀翩翩起舞。风轻轻撩起珠帘，画船从天边飘来，船上的酒旗迎风招展。好一个富饶美丽的水乡江南......

　　【教学反思】语文教学要加强综合，注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。这节节课在这方面表现得十分突出，语文教学的多功能发挥得淋漓尽致。关键的语言文字放在特定的语境中理解、品味、鉴赏，感悟是灵动的，具个性色彩的；配乐朗诵，动画欣赏随文入境，营造美的氛围。研究作者与创作背景，探究作品的写作意图与价值取向，把知识传授、能力培养、智力发展与思想情操陶冶融为一炉，发挥了语文的实用功能、发展功能、审美功能，学生在潜移默化中多方面获得培养。

　　但学生互动稍显不足，听课老师多，学生有些紧张。引导还需要大胆一些。

　　第二课时

　　目标：赏析五六段的画面美、语言美。

　　1.播放古筝曲《春江花月夜》，生谈感受。

　　2.出示写月的诗句。

　　花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。月既不解饮，影徒随我身。暂伴月将影，行乐须及春。我歌月徘徊，我舞影零乱。醒时同交欢，醉后各分散。

永结无情游，相期邈云汉。--李白《月下独酌》

　　描写诗人在月夜与"我外之我"的影子及月亮一同畅饮的情景，

以奇特的构思、浪漫的想象，深刻地表现出诗人的独斟独酌，及举

目无知音的孤独之情。

　　淡荡秋光客路长，兰桡桂棹泛天香。月明圆峤人千里，风急轻帆燕一行。--张煌言《舟次中秋》

　　明确月色是难写的。以月寄相思。本文是怎样写月色的。

　　3...美读五六段配乐《月光》

　　4.课文第5小节写了什么景色？

　　学生回答：写了塘上月色

　　 月光：如流水 月影：如名曲

　　3、作者是从几个方面写了月色？

　　学生回答，教师补充：

　　（1）以流水作比 ，月辉照耀一泻无余的景象

　　（2）通过雾写月光：薄薄的青雾 ，雾的轻飘壮。

　　（3）通过荷花与荷叶写月色的朦胧：像在牛乳中洗过，像笼着轻纱的梦。 荷叶、荷花安谧、恬静的情状。

　　（4）以树影写月色：画，浓淡适宜

　　（5）通过光与影的和谐写月色：和谐的旋律

　　4.勾出本段中你喜欢的句子，并思考语言有什么特点。

语言：朴素、典雅、充满诗意。