(3)"花园里常年洋溢着孩子们欢乐的笑声。"老师去掉"洋溢"也可以说，"花园里常年]i扬着孩

子们欢乐的笑声。"相信你们，去掉"洋溢"换个词也能说这句话。(譬如，充满、流淌、荡漾、飘

荡......)

(4)可见洋溢，包括那么多意思。但"洋溢"可不可以这样用?为什么?

①欢乐谷里，到处洋溢着孩子们的笑声。

②打预防针的时候，一屋孩子洋溢着害怕的哭声。

第三节

读出语调：

"很生气"(借助生活中生气的情景)

(板书：巨人--滚孩子--逃散)

第六节

(1)抓"北风呼啸、隆冬来临、寒风刺骨、吹起雪花"--读出冬天的凝重、寒冷。

(2)抓"美丽的鲜花，小鸟的欢叫"--读出春天的轻盈、温暖。

(3)抓"裹着毯子，瑟瑟发抖"--读出巨人受冻的神态。

(板书：花园--狂风大作、雪花飞舞)

第七节

重点抓：

(1)巨人发脾气--滚孩子--逃窜

(2)理解"逃窜"，(联系上文与表演体验相结合)如，读读上文"孩子们吓坏了，处逃散"。

第八节

重点抓：

(1)巨人再发脾气--滚小男孩--凝视、伸手

(2)"凝视"，会说话的眼睛。究竟说了什么?

(3)从这种凝视中，我们读出了这是一双会说话的眼睛，这是一双此时无声胜有声眼睛，这是一双能

够以弱胜强的眼睛......

第九节

重点抓：(1)"噢!是这么回事呀!"巨人--，没有孩子的地方就没有春天。(2)巨人后面可用一个

词语代替。(恍然大悟、茅塞顿开、省悟、被唤醒......)(3)用这种口吻读一读。

(4)没有孩子的地方就没有春天，有的是--。

(狂风大作、雪花飞舞、鲜花凋谢、树叶飘零、冰雪覆盖......训斥、责难、发脾气、冷酷、荒凉......