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①作者不厌其烦地把表示时间的词语罗列出来，你从中体会到什么？（时间之漫长）
②课文为什么要这样描写父亲的外貌呢？（过程之艰难、肉体和精神上的双重压力、当时的情况危险）
引导学生从人物外貌描写体会父亲坚定的信念，感受伟大的爱。
③指导学生有感情朗读。
3.身体上的痛苦，精神上的折磨都不能把这位父亲打 倒，是什么力量的支撑着他呢？同学们齐声读。（板书：不论......总......）
加深理解"不论发生什么，我总会跟你在一起"，体会它是父亲的坚定信念的力量源泉。（板书：爱的诺言）
（二）了不起的儿子（10分钟）
1.过渡：父爱成就了一位了不起的父亲，也成就以一位了不起的儿子。、也许正是这份深沉的父爱创造了奇迹，挖到了第38小时......（师生同读，学生只接儿子的语言部分"爸爸，是你吗？"）父亲挖了38小时，年仅7岁的阿曼达就在黑暗中（等）了38小时，儿子真是了不起啊！请同学们齐读课文（13-23自然段）看看课文哪些地方体现了儿子的了不起呢？找出相关句子和词语