础上自主探索，用迁移类推的方法掌握新知识。

如整十数乘一位数的口算乘法，不再出现"2个十乘3就是6个十，也就是60"这样的算理叙述，而是以学生讨论交流各自算法的方式呈现。再如两位数乘一位数的进位计算，不再借助直观图来帮助学生理解算理。（以前教学不进位的乘法时借助小方块，教学进位时用小棒来帮助学生理解。）

本单元的重点：多位数乘一位数的笔算。

本单元的难点：难点一，进位问题；难点二，因数的中间和末尾有0的乘法。

教学目标：

1．比较熟练地口算整十、整百、整千数乘一位数。

2．使学生经历多位数乘一位数的计算过程，学会多位数乘一位数的笔算方法。

3．使学生能结合具体情境进行估算。

4．使学生会运用多位数乘一位数的计算解决简单的实际问题。

课时划分（共13课时）：

口算乘法................................................3课时

一位数乘二、三位数.................................4课时

中间、末尾有0的乘法 ........................... 4课时

整理和复习.............................................1课时

机动......................................................1课时

教学建议：

1．结合情境教学计算问题，一方面使学生认识到数学的应用性，另一方面，可以提高学生学习数学的兴趣。

2．引导学生采用独立思考与合作交流相结合的学习方式，经历探究计算方法的过程。

教材非常重视学生已有的知识基础，许多计算要让学生运用