等包装盒。

教学过程：

第一课时

一 释题引入：

出示杨桃实物，引导生观察，描述你见到的杨桃。

导入：今天我们就来学习《画杨桃》。

二 初读感知：

1 生自由读，读准字音词句，读通课文，思考课文主要写了什么事？

多媒体出示词语：

叮嘱 前排 靠边 准确 审视 讲台 神情 严肃

半晌 轮流 和颜悦色 熟悉 角度 相似 教诲

（生开火车轮读，正音。）

2交流，说说课文主要内容。生汇报。

3 师总结：这篇课文主要写"我"读小学四年级时一次图画课上练习画杨桃时发生的事。

三 探究结构：

课文哪几个自然段写图画课上画杨桃的事？（生快速读文，找一找，画一画。）

汇报（2-18自然段。）

再读开头结尾两段，又分别说了什么？生快速读文，归纳、汇报。