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2、 搭一搭（一）
教学目标：
1、在平均分若干物体的活动中认识余数，理解有余数除法的意义。
2、能根据平均分有剩余的的情况写出除法算式，正确表达商和余数，正确读出有余数的除法算式。
3、通过操作、思维、语言的有机结合，培养观察、分析、比较、综合、概括能力。
4、感受数学与生活的密切联系，体会数学的意义和作用。
教学重点难点：
使学生体验除法的意义及有余数除法的计算过程。体会余数要比除数小。
教学准备：小棒、课件
教学过程：
一、创设情境，激趣引入。
淘气和笑笑想用小棒摆成一些正方形，你知道摆1个正方形需要几根小棒？（4根），如果他们有13根小棒可以搭几个正方形，还剩几根小棒？
二、自主探究，学习新知。
1、解决问题：搭一个正方形要4根小棒，13根小棒可以搭几个正方形，还剩几根小棒？
（1）请每个同学用小棒实际搭一搭，再小组内讨论怎样列出算式，怎样计算？
（2）进行全班交流。指名回答；引导学生探究各数表示的意思及单位名称的写法，并进一步认识余数。根据学生的回答板书：
13÷4=3（个）......1（根）
余 数