（3）想一想。

　　如果把12个竹笋平均分成3份，每份几个？如果把12个竹笋平均分成6份，每份几个？先动手分一分，再想一想怎样列式。

　　【课堂练习】

　　1.完成教材第13页"做一做"第1题。

　　出示实物图。

　　（1）引导学生观察图，理解图意。

　　（2）读题要求。

　　（3）独立完成，学生互相检查。

　　2.完成教材第13页"做一做"第2题。

　　平均分成2份，每份（ ）根。

　　平均分成5份，每份（ ）根。

　　答案： 1.3 3

　　2.（1）5 2 5 （2）2 5 2

　　【课堂小结】

　　提问：小朋友们，今天这节课你学习了什么新知识？有什么收获？

　　小结：今天我们又认识了一种新的计算方法--除法，还学会了除法算式的写法和读法。在今后的学习中，我们还将进一步地学习除法，希望大家能够像今天一样表现出色！

　　【课后作业】

　　完成本课时对应练习。

教学反思

　　本课教学，从学生已明白"平均分"含义和会平均分的基础出发，依据例题组织帮熊猫分竹笋的活动，解决小精灵提出的"每盘放几个"的问题。在这个基础上，以"这样的问题能不能用一种方法计算呢"激起学生学习新计算方法的欲望，进而引入除法运算，列出算式，教学效果非常好。在引入除法的基础上，让学生参与"分一分，写一写，读一读"的学习活动，给学生提供"做"中"学"的机会，让学生通过操作进一步感受问题解决的过程，领悟除法意义。