五、达标测评

1、 你会读这些生字吗？会读的露个笑脸吧！

"匠、士、兵、击、挡、备、支、军"

2、你能正确、熟练地朗读课文吗？会读的露个笑脸吧！

3、 你会写这些字吗？会写的露个笑脸吧！

匠 皮

击 备

1．读生字。

2．朗读课文。

3．写字

　　测评内容的设计，旨在帮助学生树立学习自信心，促进良好的学习习惯的养成。

六、反馈评价

　　识字目标：学生已具备了较强的识字能力，能用拼音、部首等一些识字工具自主识字了，因此，课堂中我只对部分生字有所侧重地从音、形、义三个方面进行重点指导,使得字词教学更有针对性、更扎实，学生基本上都会认读本课生字。

　　朗读目标：学生已初步知晓该如何将课文读正确，读通顺，但还未形成稳定的朗读习惯，故在课上我通过多种朗读方式引导学生反复读课文，注意随时纠正，以帮助学生读准字音，读通课文，读出感情。在读的过程中学生不仅了解课文内容，并且与生字渐碰渐熟，最终达成重点教学目标--在课文语境中正确读出生字。

　　 写字目标：本课有4个生字需书写，对于"匠"和"击"我在课堂上进行重点指导，因为它们的笔顺易写错，故在指导书写时，通过媒体笔画的演示，让学生对笔顺有了较为清晰的认识，再通过多中形式的书空，学生都能掌握了笔顺。其它则放手让学生独立完成。另外，指导书写的关键还得帮助学生认识生字在田字格中的位置，在写字过程，学生们保持写字姿势的持久性差些，得时刻关注学生正确的握笔及书写姿势。

查字典识字："查字典识字"是本单元的训练重点，但对学生来说因刚学不久，还不够熟练，故安排适当的查字典练习，既帮助学生巩固查字典的方法，同时又帮助学生理解生字的意思，一举两得。