6、教师逐小节检查学生对课文的朗读情况，要求能读准字音，读通句子，不丢字，不添字，不重复。

　　7、我们读一读课文，你学到了哪些辨别方向的方法呢？

　　8、努力把文章读流利，有感情地朗读。

　　三、生字认读，读准字音

　　1、课文同学们已经读熟了，现在课文中的生字宝宝，从课文中走出来了，你还认识它们吗？

　　2、出示生字指读。

　　3、注音领读。

　　4、重点认读：稠、稀、渠、闯。

　　（1）比较认知"稠"和"稀：两个字都是由偏旁加上学过的旧字组成的，而且两个是反义词，比较容易识记。

　　（2）"渠"字强调偏旁是"木"，上下结构，不要记成左右结构。想一想你还见过哪些"木"的字呢？（预设：梨、栗、李......）（出示图片帮助识记生字。）

　　（3）"闯"字强调读音为三声。在田字格里书写时要注意占格要均匀，把字写好看。（结合图片，拆解汉字掌握识记。）

　　5、开火车读准字音。

　　四、情景朗读，感知文本

　　导学：大家喜欢去郊游吗？要是迷了路可怎么办？一起来学习方法吧！一来起学习《要是你在野外迷了路》。

　　1、要是你在野外迷了路，

　　可千万别慌（huānɡ）张。

　　大自然有很多天然的指南针，

　　会帮助你辨（biàn）别方向。

　　（认真读，读出诗歌的韵律美。）

　　2、太阳是个忠（zhōnɡ）实（shí）的向导（dǎo），

　　它在天空给你指点方向。

　　中午的时候它在南边，

地上的树影正指着北方。