（三）理解意思

1、学生与自己的小伙伴一起探讨这三则《论语》的意思。

2、学生汇报自己在探讨过程中的困难，教师给予点拨。

估计学生在下列字词的理解上存在困难：回、发、所以、所由、安

3、指名学生在教师引导下体会每则《论语》的意思。

4、同桌互相说说意思。

（四）拓展

1、感悟句段的思想内涵。

2、读课后的小故事，说说自己读后的感受体会，相机进行价值观教育。

3、读课后"链接"，进一步强化道德教育。

（五）指导背诵

1、引导学生回顾以前学习过的语气词，体会文言文语气词多的特点。

2、学生找出这三则《论语》中的语气词，并说说分别表示什么语气。

3、指名说说应该怎样读出这样的语气。

4、学生试着读出这样的语气。

5、指名朗读，要求读出适当的语气。

6、全班齐读。

7、全班试着背诵。