（3）小组朗读，体会当时的情景。

思考：此时的二小心里在想些什么呢？交流讨论。

（4）小结：

敌人让干什么就干什么，就是--"顺从"；但心里并不是真的要带他们找到我军后方机关和老百姓，而是另有目的，这就是--"假装"且"自有主张"（板书）。给"主张"换词。

你觉得王二小是个怎样的孩子？（板书：勇敢、机智）

2、把敌人领进我们的埋伏圈

（1）二小的主张是什么？指名读。（板书：领）

（2）出示课件图片，辅助理解"埋伏圈"。

瞧，这就是这就是王二小带日军走进的山谷，当地叫做西北沟，两山一沟，十分险要。我们沿着清澈的溪水，顺着二小的足迹，向山谷深处走去。

在山谷的尽头，只有一个方向可以转弯。转过弯，眼前是一个小盆地，叫做"石湖旮瘩"。两侧立崖高达数十米，直上直下如同刀劈，"旮瘩"尽头亦为立壁，一道瀑布飞流而下，形成溪水流出。在军事上这里却是一个死地，只有进口，没有出口，二小放牛郎正是舍生忘死，把鬼子带到这个绝地. 这就是八路军设下的--"埋伏圈"

（3）从二小很明确地知道八路军叔叔的埋伏地点，可以推想：二小一边放牛，一边还在干什么呢？这同样说明二小的--（机智、勇敢）（引导读第一小节）（板书：一边...一边...）

（3）点击课件图片（加以"枪声"音频）

引读：四下里--------------，敌人才知道--------。

此时，看到日本鬼子被八路军叔叔打得落花流水，二小心里会怎样想呢？

版块二：敌人的愚蠢、凶狠、残暴

1、快要走到山口，昏头昏脑迷失了方向。

愚蠢的敌人，到了山口还找不着路呢。指导读好。

（1）敌人为什么要进山呢？

联系第二小节学习：

读第二小节第一句，理解"扫荡"。（出示课件，引导生看，介绍。）

（指导读好这一句：愤愤而读）

（2）想象：如果敌人进山了，会发生什么事情？你从哪儿知道的？（第二小节第二句）

出示课件，理解"潜伏"、"隐藏"、"后方机关"。

情况多紧急啊！这一句怎样读？

2、才知道受了骗

一个"才"字，说明什么？

3、把二小挑在枪尖，摔死在大石头的上面。

课件点击，直观地看到："挑"、"摔死"

气急败坏的鬼子连一个十三岁的孩子都不放过，二小就这样为了保护后方机关和老乡们的生命，壮烈牺牲了。指名读（板书：牺牲）

日本鬼子不但将刺刀刺进了二小的胸膛，更把仇恨刺进了我们的心里。你们恨日本鬼子吗？此时的你真想干什么？点击"冲"字，那就跟着八路军叔叔一起把仇恨的子弹射向敌人！漫山遍野响起了--（生接：八路军叔叔惊天动地的喊声）

师引读：八路军战士--

生接读：（愤怒地、振奋地）从山上冲下来，复仇的子弹将敌人胸膛射穿。

让我们再来为我们的小英雄复仇！读！

二小的牺牲让我们伤心，敌人的残暴让我们憎恨！请女生读第一句，男生读第二句。

六、想象说话，升华情感：