数个位上的数比第二个加数少"4"。

　　师说：你们真聪明，竖着看我们找到了规律，还找到了简便的计算方法。

　　（四）通过横着看加法表找规律

　　提问：

　　如果横着看你找到了什么规律？

　　指名说：第二个加数一样，第一个加数一个比一个少1。

　　（五）通过斜着观察加法表找规律

　　提问：

　　1．斜看观察加法表有什么规律？

　　指名说：第一个加数是一个比一个少1，第二个加数是一个比一个多1。

　　2．揭示红线右边的算式，比较红线两边的算式有什么关系？

　　指名说：两个加数调换位置和不变。

　　3．在这些算式中有几道特殊的算式，你能找出来吗？

　　指名说：9＋9，8＋8，7＋7，6＋6。

　　4．加法表中得数是11的有几个算式？得数是12的有几个算式？得数是13的有几个算式？得数是14的有几个算式？......得数是18的有几个算式？

　　指名说：得数是11的有8个算式，得数是12的有7个算式，得数是13的有6个算式，得数是14的有5个算式......得数是18的有1个算式。

　　小结：只要记住大数加小数的题就行了。如果遇到小数加大数的题，先交换加数的位置想大数加小数就可以了。

　　（六）巩固反馈

　　1．自己记大数加小数的题：

　　师说：我们记住了大数加小数的题也就记住了小数加大数的题，我们掌握了这些规律，看谁口算又对又快。

　　2．举卡片得数：

　　教师随意指加法表中的题，学生举卡片回答：指9＋6学生举，老师指：4＋7，学生举，......

　　3．老师提问，让学生到加法表前指出式题。

　　师说：两个数相加得11的有哪些算式？

　　学生马上指出：有9＋2，8＋3，7＋4，6＋5，5＋6，4＋7，3＋8，2＋9。