课堂互动探究案

　　【课程标准】

说明植物细胞的叶绿体从太阳光中捕获能量，这些能量在二氧化碳和水转变为糖与氧气的过程中，转化并储存为糖分子中的化学能

　　探究不同环境因素对光合作用的影响

　　【素养达成】

1．阅读科学家对光合作用的探究过程，了解人们对光合作用认识的过程。(社会责任)

2．结合事例及教材图5-15，掌握光合作用的光反应和暗反应过程以及二者的关系。(社会责任)

　　3．联系日常生活实际，思考影响光合作用的环境因素以及光合作用原理的实践应用。(社会责任)

　　　　　同学们，诗中的"你"是指什么？为什么会给"我"生命的甘露、无穷的能量。

　　探究点一　光合作用的探究历程

　　【师问导学】

　　1．下图是萨克斯的实验，请分析：

　　(1)把绿叶先在暗处放置24小时的目的是什么？

　　(2)该实验是如何形成对照的？

　　(3)为什么要用酒精脱色后再用碘液处理？

(4)本实验的结论是什么？