学生在小组中议一议后，会说出：总价=单价×数量;单价=总价÷数量数量=总价÷单价

　　(2)你会用题中的字母表示出这些数量关系吗？

　　学生在教材上练习，教师指名板演：c=ax a=c-x x =c÷a

　　(3)如果每袋方便面1.5元，6元可以买几袋？

　　学生独立练习，教师指名板演：

　　x =c÷a=6÷1.5=4（教师注意强调书写格式）

　　集体订正，教师强调易错点。

　　2．教材第57页练习十二第13*题。

　　(1)教师出示图。

　　(2)该图由几个小长方形组成？分别说说它们的长和宽各是多少。

　　组织学生观察图，独立思考后在小组中交流。然后教师指名学生说一说。

　　学生可能会说出：左边长方形长是a，宽是c；右边长方形长是b，宽是c；整个长方形长是(a+b），宽是c。

　　(3)学生独立思考，小组交流讨论后，教师指名学生回答：

　　①哪一部分的面积是ac? （左边长方形的面积）

　　②哪一部分的面积是bc? （右边长方形的面积）

　　③整个图形的面积怎样计算？

　　方法一：(a+b)c 方法二：ac+bc

　　三、巩固练习

　　1．教材第55页练习十二第2题。

　　学生独立完成，教师指名学生回答。

　　2、教材第57页练习十二第9题。

　　教师指名学生板演，其余同学独立完成，然后集体订正，小组交流遇到的问题。

　　3、教材第57页练习十二第12题。

　　(1)小组合作交流讨论工作效率、工作时间和工作总量三者之间的关系。

(2)组织学生汇报，教师根据学生汇报使学生明确：工作总量=工作时间×工作效率。