请学生分别扮演材料中的父母与孩子进行展示。

要求：

（1）设计合理的语言与动作，要能通过表演展示出导致材料中现象的原因。

（2）通过换位思考体会父母的关爱。

　　4、献计献策

　　情景一："妈妈，明天我和同学去打球，好吗？"刚刚回到家里就问，明天是周末，刚刚很想放松一下。可是没想到妈妈阴沉着脸说"你怎么不想想你离中考还有几天啊！整天就是知道玩！"刚刚也生气的说"我就是下午去玩，又不是整天。再说了，打球又不耽误我中考的"。

　　情景二：第二天下午，妈妈买菜回家，看到刚刚房间里空空的，人早走了。妈妈气愤的说"回来了我一定狠狠的教训你，说好不去打球的"。

　　阅读教材后，分小组进行讨论，然后设计出2～3条解决上述问题的方法。

　　5、走近父母的方法

　　1.多向父母表达你爱他们。

主动承担家务； 纪念日、节日送点小礼物； 适时为父母倒杯茶、削个水果。

　　2.和父母有分歧时学会换位思考，站在父母的角度上去想一想。

　　3. 多向父母说说自己的情况，让父母了解自己的想法； 多倾听父母的话； 遇上烦恼，告诉父母，寻求父母的帮助。

　　4.主动承认自己的错误，向父母道歉，请求父母的谅解；表示以后听取父母的教诲，不再让他们伤心、担心。

　　5.回家和外出主动给父母打招呼。

　　6.时时紧记，父母只会爱孩子，决不会害孩子。

　　6、情景体验

　　当你处于下列情境中时，你会怎样做？

　　情境一：上学前，父母又不厌其烦地交待：路上注意安全，上课一定好好听讲。

　　情境二：星期天自己想出去找同学玩，但父母却要求自己在家学习。

　　情境三：放学回家见到父母心烦意乱、情绪不佳。