活动三：操作探究，体验密铺 　　

1．质疑牵引、激起兴趣。 　　

　　老师还带来了一组图形大家熟悉的图形。（课件出示圆形、正三角形、长方形、梯形、正五边形、正六边形）如果只用一种图形，你们猜猜看下面的哪些图形可以进行密铺呢？　　

2．鼓励猜测、大胆想象。　　

　 谁愿意发挥你的想象力，大胆的猜测一下？"　　

　 学生大胆的发表各种猜测。　　

3．动手操作、实践验证。　　

　我们用什么方法验证你的猜测呢?　　

　对，实践是检验真理的唯一方法!我们就来动平铺一铺。　　

　　出示活动要求：　　

　　(1)小组合作，每人选择一种图形铺一铺。　　

　　(2)想一想，铺的过程中要注意什么?　　

　　(3)将铺的结果在小组里交流。　　

4．汇报结果、展示交流（用投影展示）。　　

　 对于他的验证结果，你们有什么想说的吗？赞成他的观点吗？　　

任意四边形可以密铺吗？　　

5．师生共同小结、得出结论。课件出示在这组图形中，正三角形、长方形、梯形、正六边形可以进行密铺。圆形和正五边形不能进行密铺。　　

活动四：鼓励创造，设计密铺　　

　　1、刚才我们欣赏了密铺，探索了密铺，接下来就让我们动手创作美丽的图案吧？　　

　　2、生自由创作，师巡视，并对学生的创作进行必要的指导。　　

　　3、展示欣赏、交流感受。　　

　　　　五、总结升华　　

　　1、本节课你有什么收获？　　　

　　2、密铺是一门学问，在美丽奇妙的密铺背后，还蕴藏着许多的数学奥秘，让我们一起去探索、去研究，共同创造我们多姿多彩的生活!