语文园地四

教学目的：

　　　1、了解形声字的特点，学习利用形声字的结构特点识记生字的方法，培养学生自主识字的能力，不断扩大自主识字成果和经验的交流。

　　　2、学习积累词语的方法，学习使用常用的标点符号，认识几种基本句式。

　　　3、学习观察的方法，提高朗读能力和书面、口头表达能力。

　　教学课时：二课时

　　教学过程：

　　　　　　　　　　　　第一课时

　　一、我的发现

　　　１、放手让学生观察发现，交流讨论。

　　　２、先让学生拼读生字，朗读韵语，在读中发现字的特点

　　　３、读学习伙伴的话，让学生说泡、饱等6个字的特点

　　　４、认一认生字条中的生字，再说说是怎样记住这些字的。

　　　５、教师还可举出几个声旁是"包"的子，让学生试着认一认{苞、胞、炮等}

　　二、日积月累

　　　１、读读记记

　　　　{1}自由读

　　　　{2}师生相互数数字对词语的游戏

　　　　{3}师生相互数数字对词语的游戏

　　　　{4}生生相互数数字对词语的游戏

　　　　{5}说说对词语的理解，如有不理解的地方，教师可讲解。

　　　　{6}你记住了哪些词

　　　２、我会填

　　　　{1}自由朗读，感受语气

　　　　{2}填写标点符号

　　　　{3}指导朗读，加深对这三种句式特点的认识。

　３、我会写

　　　　{1}学生自由看图，然后让学生自由说说，你看到了什么？

　　　　{2}指名说，引导学生仔细听。

　　　　{3}学生评价

　　　　{4}在此基础上，再给机会让学生有条理地把几句话连起来说，比一比，看谁说得有条理。

　　　　{5}把自己说的几句话写下来。