饱满地进入到下一环节的学习。)

三、游戏激趣，巩固知识，体验成功。

　　师：现在大家来做L个游戏，小朋友们看音节，做动作，让老师猜，好吗?

　　生：好。

　　(师出示yóu、bào、xiào、dǎqiú、pǎo bù、chǎo cài。)

四、联系生活，拓展延伸，课内外结合。

　　(1)购物超市。

　　师：毛毛看到同学们学得这样好，高兴极了，他在等着我们呢!让我们一起乘车走吧。(出示课件)到了哪了?

　　生：chāo shì。

　　(当学生拼出是超市时，课堂气氛达到了高潮。)

　　师：超市里的东西真多，毛毛带着我们购物，谁当售货员?

　　生：我来!

　　师：小朋友要买的东西，老师已经用音节写出来了。你们把它们拼一拼，问一问售货员有没有，行吗?

　　生：yǔ máo qiú有没有?

　　小售货员：(拼)yǔ máo qiú，有!

　　生：yóu yú sī有没有?

　　小售货员：(拼)yóu yú sī有!

　　(2)作业超市。

　　我的发现：

　　a．我知道我们班上这些同学的名字中含有ao ou iu这些复韵母：

　　赵龙刘会欣陈龙浩

　　b．我知道教室里下列物品名称的音节中有a0 ou iu：

　　小学生守则黑板报书包

　　c．我知道上学路上的很多牌子中有ao ou iu这些复韵母：