各学习小组采取自主、合作、探究的学习方式思考下列问题：
--诗人是如何描写"死水"的？（提示：找意象，看特点）
与学生一起探讨并加以引导
【小组质疑】
诗人是厌恶"死水"的，但是为什么又要将死水写得如此美丽呢？
教师与学生一起研究解答
