短的文章，也掌握了一定的识字方法。因而识字教学应该让学生尽量用已经掌握的识字方法学习生字，培养独立识字的能力。教学应更多地采用随文识字的方法。随文识字能够借助教材提供的语言环境，把识字和阅读紧密结合起来，能更好地激发学生的识字兴趣，便于学生养成良好的识字、阅读习惯。

教学重难点：

正确认读本课生字，按照正确的笔画书写"闹、钟"这两个字。

课前准备：多媒体课件。

教学评价任务：

1、借助拼音、分析字形、加偏旁、换偏旁、猜谜以及区分形近字等多种不同的识字方法认读本课"钟、表、零、闹"等9个生字。完成目标1。

　　2、运用多种方法如：学生观察生字在田字格中笔画所占位置、教师范写、学生竖空、描红，正确书写"闹、钟" 这两个生字。完成目标2的教学。

　　3、充分利用随文识字教学，把识字与读文紧密结合起来，通过学生自读、教师范读、齐读等读书形式达到正确地朗读课文，大致了解课文内容，初步懂得珍惜时间。完成目标3。

教学过程:

一、创设情境，揭示课题。

　　1、一分钟时间背诵3首古诗，并感受古诗的韵律美。

　　2、一分钟听写4个词语。

3、今天我们就来学习一篇有关时间的文章，板书课题：一分钟