《唯一的听众》教学设计

　　【教材简析】

　　文章通过一个"音乐白痴"成为能"奏出真正音乐"的小提琴手的故事，告诉人们：默默的关怀，真诚地帮助、持久的关注、热情的鼓励，能帮助一个孩子树立起自信心。无论做什么事情，只要由有信心，有毅力，刻苦学习，一定能成功。

　　【教学重难点】

　　了解课文内容，知道老教授是一位能给予他人真诚无私帮助的慈祥可敬的老人，体会作者对老教授的感激与敬佩的思想感情。培养学生的关爱品质。使他们懂得帮助别人，学会关爱。

　　【教具准备】

　　课件。

　　【教学过程】

　　一、导入

　　出示"听众"理解词语。出示：唯一的听众。齐读课题：质疑：同学们，读了课题，你最想问什么?同学们可真会提问题，老师把大家的问题归纳一下，"唯一的听众"是指谁?"唯一的听众"她做了什么事情?带着这几个问题学习课文。

　　二、初读课文

　　1、那么，聪明的你，有什么好办法解决这两个问题呢?

　　2、下面就请同学们自读课文，要求能够读准字音，读通课文，老师提醒大家，读的时候也不要忘记想想这两个问题的答案哦!学生自由朗读课文。

　　3、现在这两个问号，你能解决了吗?

　　⑴"唯一的听众"是指谁?相机板书：老妇人。

　　这是一个怎样的老妇人呢?请同学们快速浏览课文，找出文中相关的句子。

　　交流：()的老妇人。

　　⑵"唯一的听众"她做了什么事情?