1、教学目标

根据课程标准要求，我将本节课的教学目标定为以下三大方面：

知识与技能目标：

（1）能说出洋流对气候、海洋生物分布、航行以及海洋污染这四大方面的影响；

（2）能够识别出什么是寒暖流以及区别寒流和暖流对气候的不同作用

（3）能够简述渔场的形成原因；

过程与方法目标： 通过画风带和洋流模式图图来培养读图和绘图能力

情感态度与价值观目标：

（1）通过学习，树立正确的海洋观、资源观、环境观，增强现代海洋意识。

（2）学习洋流对航海和海洋污染的影响，培养探究地理事物之间的辨证关系。

（3）培养探索未知知识的兴趣和科学的环保意识。

2、教学重点和难点

（1）重点：世界洋流的分布规律、洋流对于地理环境的影响。

（2）难点：世界洋流的分布规律。 4. 教学过程 本节课程教学我将从导入、新课教学、练习巩固和课堂总结四个环节进行。。

1、设疑导入新课

撒哈拉沙漠向西一直延伸到非洲西部沿海，澳大利亚西部沿海也是荒漠地带，这些海边地区为什么会出现干旱地区？在南极企鹅体内为什么会发现DDT农药？通过设置悬念让学生对本节课的内容产生主动探究的兴趣。

2、新课教学

（1）先讲洋流的分类，得出按成因可分为风海流、密度流和补偿流三种；按性质可分为暖流和寒流两种，并在黑板上画出相应图示。

（2）洋流模式图中，先复习风带图，再推导出洋流模式图，让学生动手画，让学生上台展示，老师再分析洋流模式图的形成原因。

（3）依据洋流模式图，结合世界洋流分布图，识读各个洋流，并总结洋流的分布规律：①热带和副热带海区：北顺南逆；②北半球中高纬度海区：逆时针；③南纬40°海区：西风漂流；④北印度洋海区：夏顺冬逆。

（4）洋流对地理环境的四大影响以给出问题的探究活动进行，让学生们自主探究、讨论、归纳最后再通过老师的讲解分析给出结论。在洋流影响沿岸气候上，我以书本上的案例一呈现，并解释导入材料；在洋流影响海洋生物分布上，我将呈现世界五大渔场的分布图与世界洋流分布图；在洋流影响航运上，我呈现的是标有哥伦布航海路线的世界洋流分布图；在洋流影响海洋污染上，回到导入的材料解释原因。

3、练习巩固

　　①有某一航船夏季从索马里半岛到印度，应该怎样行驶才顺风顺水（请画出简图）；

②借墨西哥湾原油漏油事件分析原油面积扩大的原因，再用辩证观分析洋流对海洋污染的有利的一面，最后总结洋流对海洋污染的影响。

4、课堂总结

梳理本课知识，再次加深对知识的理解和记忆 5．板书设计 一、海水的运动形式：海浪、潮汐、洋流

二、洋流的成因和分类

1、成因：风海流、密度流、补偿流

2、性质：暖流、寒流

三、洋流的分布规律

1、热带和副热带海区，北顺南逆

2、北半球中高纬度海区，逆时针

3、南纬40°海区，西风漂流

4、北印度洋海区，夏顺冬逆