人教版小学语文五年级下册《白杨》教案
人教版小学语文五年级下册《白杨》教案第3页



四、重点品读,体会情感

  1、师:孩子们小小的争论引起了爸爸沉思,"爸爸的微笑消失了,脸色变得严肃起来。"那么,爸爸是怎样评价白杨树的呢?

  2、重点朗读第12节爸爸对白杨的评价。

出示:"白杨树从来就这么直。......也不动摇。"

①指名朗读;②教师范读;③全班齐读。

  3、师:从爸爸的这段话中,你们又体会到了白杨的什么特点?

  生1、我看出白杨树的高大挺秀,"它从来就这么直"。

  生2、白杨树它很坚强,不怕任何自然灾害。

  生3、白杨树生长的范围很广,"哪儿需要它,它就在哪儿很快地生根发芽,长出粗壮的枝干。"

  生4、老师,我想爸爸的这段话表面上似乎是在写白杨,实际上他是在告诫孩子们要做像白杨那样的人。

  4、师:同学说的都不错,特别是刚才的这位同学体会真是太深刻了。下面请同学们齐声朗读第13节:

"爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的,他也在表白自己的心。而这,孩子们现在还不能理解。"

①指导学生理解这一设问句。一个"也"字,说明爸爸说树即说人。爸爸看到戈壁滩上高大的白杨树,触景生情,以白杨自勉,在托物言志。

②指导学生有感情地朗读爸爸说的那段话。

......

五、激情阅读,升华情感

  1、指导朗读:

男女生轮读:

   片断一:"白杨树从来就这么直。哪儿需要它,它就在哪儿很快地生根发芽,长出粗壮的枝干。"

   片断二:"在通往新疆的路上,有许许多的白杨树。这儿需要它们,它们就在这儿生根了。"

2、教师激情简介"新疆建设兵团"。......

3、指导学生感悟

"许许多多的白杨树",那就是扎根边疆、建设边疆的千千万万的劳动者。正是因为有了他们,才使我们的民族更加团结,我们的祖国更加富强!

4、师:爸爸"他也是在表白自己的心"。那么你们明白了爸爸要表白的是什么心迹?

生1:看到白杨树,爸爸更坚定了他扎根边疆的决心。

生2:爸爸也希望自己的孩子像老一辈的建设者一样,将来为建设祖国的边疆做出自己的贡献。

  生3:孩子的爸爸可以是在呼吁更多的人像白杨树一样,哪儿需要,就在哪儿成为栋梁之才!

  5、师:课文中写道,"现在呢,孩子们多了一点知识。"你能说说孩子们多了一点什么知识,你又从中懂得了什么?

生1:做人,就应该像白杨树那样,"哪儿需要它,它就在哪儿很快地生根发芽,长出粗壮的枝干。"