三、朗读课文，初步感知

　　1.请学生放声朗读，如果遇到读不通顺的句子，可以把这一句话多读几遍。（出示课件）

　　生字正音：

　　紫檀色（tán）笑盈盈（yínɡ）凶猛（xiōnɡ）

　　庙门（miào）恍惚（hū）

　　解词释义：

　　笑盈盈：满脸笑容 。

　　凶猛：凶恶猛烈。

　　威武：威严有力。

　　镇静：情绪稳定或平静。

　　2.反馈学习情况，理清文章脉络。

　　（1）课文先写了什么，接着写什么，最后写什么？

　　学生通读全文，并思考讨论，明确：课文先写了火烧云上来了，接着写火烧云颜色和形状的变化极多，最后写火烧云下去了。

　　（2）给课文分段，并说说各段都写了什么内容。

　　在学生发言的基础上，教师梳理段落结构：

　　第一部分（第1自然段）：从整体上描述了晚霞给天空和大地万物带来的变化。

　　第二部分（第2~7自然段）：主要写火烧云颜色、形状的丰富与变化。

　　四、精读感悟，积累运用

　　1.火烧云的样子。

　　（1）刚才我们看了那么多云的图片，火烧云到底是哪一种呢？（出示图片）课文中也有一句话，像这幅图一样，一下就让人知道火烧云是什么样。你能找到这句话吗？默读课文并用""画出这句话。

　　明确：天上的云一直从西边烧到东边，红彤彤的，好像天空着了火。

　　（2）指名读这句话，并思考把句中的"烧"字换掉行不行？

学生讨论，明确：不能换，因为一个"烧"字，让我们仿佛真的看到了云朵的不断变化，感受到了它的鲜艳色彩，给人以动感。这体现了文章语言运用的