2、学生读书，教师巡视指导。要求学生边读边划出难读的词、句，并把这些词、句认真读一读。

　　3、连线。

　　huī wǔ luó gǔ xǐ xùn liú tǎng guǎng chǎng jù jí

　　锣鼓 挥舞 流淌 喜讯 聚集 广场

　　4、按课文内容填空。

　　（1）中华世纪坛（ ）（ ）海，（ ）（ ）潮。

　　（2）（ ）（ ）立刻变成了（ ）（ ）（ ）海洋。

　　合作质疑 互动体验

　　出示带生字的词语，指会读的同学先示范读一读，然后学生每个词读两遍，检查学生认读情况，可让学生单个读、指名领读、小组读来巩固。 变式质疑 深入体验

　　1、在朗读重点词句中进一步指导认读生字。

　　2、出示单字学生认读，给这些生字找朋友，组成词语。

　　3、说说记字的方法，结合旧字识字，反复重现巩固识字。

　　应用质疑 矫正体验

　　写字指导：

　　1、引导学生发现：拥、抱、扬三字都有提手旁，都是左窄右宽的字；泪、洋都有三点水，也是左窄右宽的字。

2、提醒学生注意：1）、京的上横、互的下横是长横；