五、品读诗歌，体会深情

　　1．出示插图，学生联系诗歌，认真观察。

　　2、品读第一句

　　A指名说说画上谁是李白，谁是汪伦。哪句诗告诉你的？（出示：李白乘舟将欲行）

　　B这句诗告诉你什么？ C李白坐船离开了吗？（将欲：将要，就要）

　　D体会李白的难过与不舍，指名读出自己的感受。 E 引读诗句。

　　3．品读第二句

　　A播放课件中的声音，指名说说你听到了什么？知道这是什么声音吗？哪句诗告诉你？（课件出示：忽闻岸上踏歌声） B师介绍踏歌。

　　C知道李白要走了，汪伦特地请了很多人一起来踏歌相送，这在当时是非常隆重的礼仪呢。说明汪伦对李白的感情--很深（板书：情深）

　　D李白想得到汪伦会用这么隆重的方式来送他吗？哪个词告诉你？（忽闻）

　　E体会李白的惊喜与感动，感情朗读。

　　4．前两行诗合起来，讲了一件什么事？（指名说）

　　5．品读第三、四句诗

　　A如果你是李白，这时候你想对汪伦说什么？

　　B大诗仙李白，用了哪两行诗来表达和汪伦之间的感情？（课件出示：桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。）

　　C桃花潭水有多深，谁能把它读出来？（指名读，齐读）

　　D体会诗人夸张的说法。 E体会"不及"的意思。 F全班齐读。

　　六、反复诵读，背诵全诗

　　1．回到那个送别的画面，师叙述，生读诗。 2．全班配乐朗读。 3．全班齐背。

　　七、指导写字，培养习惯

　　1．过渡语。

　　2．出示"乘""舟"

　　A齐读这两个字，提醒读音。

　　B说说写好它们要注意什么？

C师范写，强调笔画笔顺，生书空。 D生描红，练写。 F师强调书写"双姿"。

　八、课外延伸，引领阅读

　　1．李白游遍祖国各地，结交了很多朋友，也写下了很多送别诗，如《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。（课件出示）

　　2．不仅是李白，还有很多诗人也写下了不少送别朋友的诗歌，如王维《送元二使安西》，王勃《送杜少府之任蜀州》。（课件出示）

　　3．推荐阅读《唐诗三百首》。

　九、板书设计

　　 赠汪伦

　　 情深

　　 汪伦 李白