伸脚猛踢了莫泊桑的屁股一下。莫泊桑忍痛揉着屁股，忙跑回屋，飞快记录这一真实被踢的感受。为了描写一个人被踢之后的感觉，为什么莫泊桑要让乞丐踢他呢？（认识是主体对客体的能动的反映，这种反映只有在实践中、在主体和客体的相互作用中才能完成。在实践活动中，人们借助于一定的工具作为手段，同客观物质对象发生关系，使客观对象发生某种改变，并从中获得对客观事物的认识。）

　　既然实践是认识的来源，那么我要了解砒霜，要不要我亲口尝一尝呢？《本草纲目》记载："砒，大毒也。"这说明前人已经尝试过，有人可能因此而付出生命的代价，才获得这样的认识。这种认识对于第一个尝试的人来说是直接经验，对于我们却是间接经验，但这并不否认实践是认识的唯一来源，因为这种间接经验来自于前人在实践基础上获得的直接经验。我们的祖先在长期的实践中已经证明砒霜不可以食用，我们完全可以利用我们祖先的认识成果，不必亲自实践。这种看法混淆了认识的来源和认识的途径之间的关系。

2、实践是认识发展的动力

　　恩格斯说过："社会一旦有技术上的需要，则这种需要就会比十所大学更能把科学推向前进。"古代的天文学、力学和数学是适应什么样的需要产生的? 学生阅读教材探究讨论分析，教师总结（实践的需要，尤其是生产实践的需要推动了科学的发展。古代天文学的发展是由于农业发展需要知"农时"，力学的发展是由于制作生产工具的需要(如水车)，数学的发展则是计数的需要，如丈量土地促进了几何学的产生和发展。）

3、实践是检验认识的真理性的唯一标准

　　P45探究--结合生活实际，谈谈你对以上说法的理解。（庄子的话归根到底说明了任何人的意见都是主观的，所以不能以人的主观意见检验是与非。由于庄子认识的局限性，不能提出正确的检验标准，会导致不可知论。）

　　（过渡）庄子认为是非能不够说清楚，但俗话说："事实胜于雄辩。"

　　活动六:黄鼠狼给鸡拜年没安好心，长期以来黄鼠狼被冠以偷鸡专家的恶名。黄鼠狼是不是偷鸡专家呢？出现三种认识：是、不是、可能是也可能不是。哪种观点对呢？如果每个人都各执一词，都认为自己是正确的，就会无法分辨是非。也就是说一种认识是否是真理，不能由这一认识本身来回答。要检验一种认识是否正确地反映了客观事物，就必须超出认识的范围，从认识之外寻找判断认识是否与客观事物相符合的标准。黄鼠狼自身不会说我是偷鸡专家还是不是。也就是说客观事物不会"自言其明"，自身也不能回答认识是否正确地反映了它。那我们怎么知道黄鼠狼是不是偷鸡专家呢？（通过实践，人们把指导自己实践的认识和实践所产生的结果加以对照，从而检验认识是否正确地反映了客观事物。如华东师大生物系几位教师，用了20年时间作了一番调研，先后解剖了近5千只黄鼠狼，发现只有两只吃了鸡。他们对黄鼠狼的进食情况也做过实验。第一天，在装黄鼠狼的笼子里放进活鸡三只，带鱼一段，黄鼠狼只吃了带鱼。第二天，放进了鸡、鸽子、老鼠，黄鼠狼吃了老鼠。到了第三天，只放活鸡，因为没有其它可吃，只好吃了鸡充饥。经过反复的调查，他们认识到黄鼠狼不是偷鸡专家，而是吃鼠的能手。

4、实践是认识的目的和归宿

　　P46探究--这位归国博士为什么要来到草原?我们从中可以得到什么启示?（这位归国博士来到草原，就是为了把自己学到的知识应用于实践，改变草原的面貌，造福于草原人民。这启示我们认识本身不是目的，改造世界才是认识的目的和归宿。知识只有应用于实践才能真正实现其价值，才能实现认识的目的。如果有了正确的认识，却脱离实践，不为实践服务，那么这种认识就失去了它的实际意义。）

【练习】

据医学史料记载，17世纪20年代，英国有个医生给一位生命垂危的青年输羊血，奇迹般地挽救了该青年的生命。其他医生纷纷仿效，结果造成了大量受血者死亡，输血医疗手