（二）、自主探索并理解分数四则混合运算的运算顺序--学而时习之

1、如果以米为单位，大小中国结各用多少米？（把复习题改变成例1）

2、现在，要做18个大中国结和18个小中国结一共用彩绳多少米呢？

3、谁来说说看怎样列式？

4、师板书出其中的综合算式:

　 ①2/5×18+3/5×18 ②（2/5+3/5）×18 (4+6)ⅹ18=

1、 和刚才的算式比一比，有何不同？（刚才是整数，现在好友分数。）

2、 师：像这样在一道有关分数的算式中，含有两种或两种以上的运算，我们称为称为分数四则混合运算。（板书课题）

　[设计意图：将计算与解决问题有机结合起来，能使学生体会到计算是解决实际问题的需要，从而增强学习计算的内在需求。]

3、 会算这两题吗？和同桌互相说说运算顺序。

4、 全班交流运算顺序。

5、 学生尝试计算，指名板演

10、 交流算法，理解顺序

师：说说你是怎样算的。

① 请板演的学生说

② 个别学生说

③ 在小组内互相说

11、 分数四则混合运算和以前学过的整、小数四则混喝运算的运算顺序一样吗？是按怎样的顺序计算的？

12、 小结并板书：分数四则混合运算的运算顺序和整数四则混合运算的运算顺序相同。也是先算乘除法，再算加减法，有括号的先算括号里面的）

13、学生口头列式，说说运算顺序。

14、提问：两种方法，哪一种计算更简便？为什么？