交流得数，有错订正。

　　2．做练习二第2题。

　　比较：前两题有什么相同和不同？后两题呢？

　　让学生依次笔算4道竖式；指名两人板演，每人两题。

　　检查交流：比较前两题，第一小题怎样算的？为什么第二小题的商也是2？

　　比较后两题，计算时都是看的前几位？120除以30商4怎样想的，为什么114除以30的商却是3？

　　指出：其实两、三位数除以整十数想商时，也是看被除数里最多有几个除数，商就是几。

　　3．做练习二第4题。

　　看题，明确要把多少分换算成几时，把多少秒换算成几分。

　　启发：先看多少分是1时，多少秒是1分，想想这里的换算可以怎样算，再算一算、填一填。

　　学生独立完成填空。

　　交流：先呈现左边一列的结果，再呈现右边一列结果。

　　提问：把左边分为单位的数换算成时为单位都是怎样算的？为什么？

　　秒为单位的数换算成分呢？

　　指出：因为60分等于1时，所以把分为单位的数换算成时为单位，只要除以进率60，就可以得出是几时。同样的道理，秒为单位的数换算成分，也是除以进率60。

　　四、总结全课

　　1．回顾交流。

　　提问：回顾一下学习的内容和方法，想想你有哪些认识和体会可以与大家交流，谁来说一说？

　　2．布置作业。

　　完成练习二第3题、第5题。

除数是整十数的除法笔算（商两位数）